Description des modules

• Module de démonstration
• Orientation: didacticiel WebCT
• EPI1 : Concepts fondamentaux de l'épidémiologie
• EPI2 : Mesure de l'état de santé
• EPI3 : Méthodes d'épidémiologie descriptive
• APP2 : Épidémiologie des maladies chroniques
• APP1 : Gestion des éclosions et enquêtes sur les éclosions
• SUR1 : Introduction à la surveillance de la santé publique
• APP3 : Épidémiologie appliquée : Blessures
• Futurs modules

Orientation : didacticiel WebCT

Ce bref didacticiel a pour but de présenter aux apprenants l'environnement en direct (WebCT). Il aide les apprenants à acquérir les éléments fondamentaux de la navigation dans les modules d'amélioration des compétences et leur confère une meilleure compréhension de ce qu'entend l'apprentissage en direct. Il faut de une à deux heures pour le compléter.

Les nouveaux apprenants qui s'inscrivent à l'un ou l'autre des modules sont automatiquement inscrits au présent module, dont l'achèvement est obligatoire.

Objectifs :
Au terme du présent module, l'apprenant :

• se sera familiarisé avec l'environnement WebCT;
  
• saura quels outils et fonctions WebCT met à leur disposition;
  
• saura de quoi il a besoin pour entreprendre les modules de formation;
  
• aura appris à reconnaître les anomalies et à accéder aux services de soutien;
  
• saura comment publier des messages sur le babillard et y répondre, soumettre des jeux questionnaires et des travaux et se servir des autres outils, comme la fonction d'impression.

Le calendrier de prestation des modules et les renseignements sur l'inscription sont accessibles en direct.

EPI1 : Concepts fondamentaux d'épidémiologie

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Ce module enrichit la compréhension des concepts fondamentaux de l'épidémiologie et accroît la capacité d'appliquer les principes de base de l'épidémiologie dans le milieu de travail de la santé publique. Il faut de 25 à 30 heures pour le compléter.

Prérequis : Orientation : didacticiel WebCT

Objectifs :
Au terme du présent module, l'apprenant sera en mesure :

• de définir l'épidémiologie et de décrire son évolution historique sur le terrain;
  
• d'identifier les diverses utilisations de l'épidémiologie dans la pratique de la santé publique;
  
• de décrire les différentes théories des causes de la maladie au sein des collectivités;
  
• d'illustrer comment les variables agent, hôte et environnement interagissent pour influer sur la santé au sein des collectivités;
  
• d'identifier et de décrire les stades de l'histoire naturelle d'une maladie et de donner des exemples d'intervention primordiale, primaire, secondaire et tertiaire;
  
• de saisir la signification de la surveillance de la santé publique et d'expliquer l'utilisation des données de surveillance dans la pratique de la santé publique;
  
• d'identifier les étapes du cycle de surveillance;
  
• d'expliquer les principes d'éthique qui sous-tendent les utilisations de l'épidémiologie dans la pratique de la santé publique;
  
• d'appliquer les principes de l'éthique biomédicale à la discussion des programmes d'immunisation obligatoire.

Structure du module :
Leçon 1 - Introduction à l'épidémiologie
Leçon 2 - Cause, association et étude expérimentale
Leçon 3 - Histoire naturelle de la maladie et niveaux de prévention
Leçon 4 - Surveillance de la santé publique
Leçon 5 - Éthique et épidémiologie

Le calendrier de prestation des modules et les renseignements d'inscription sont accessibles en direct.

EPI2 : Mesure de l'état de santé

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Ce module présente les outils et méthodes de mesure et de suivi de la santé de la collectivité. Il faut de 35 à 40 heures pour le compléter.

Prérequis : Orientation : didacticiel WebCT et Module 1 :Concepts fondamentaux d'épidémiologie

Objectifs :
A u terme de ce module, l'apprenant sera en mesure :

• de décrire, de calculer et d'interpréter les taux, proportions, ratios, taux d'incidence et taux de prévalence bruts et ajustés;
  
• d'énumérer et d'expliquer les divers indicateurs de l'état de santé;
  
• d'évaluer la santé d'une population en faisant appel aux indicateurs de l'état de santé;
  
• d'identifier les diverses sources d'information sur la santé d'une population;
  
• de choisir des sources appropriées d'information en tant qu'indicateurs de l'état de santé;
  
• de décrire et de choisir des modes appropriés de présentation de l'information en matière de santé, y compris les tableaux, graphiques et diagrammes.

Structure du module :
Leçon 1 - Évaluation de l'état de santé
Leçon 2 - Sources d'information en matière de santé
Leçon 3 - Organisation et affichage des données épidémiologiques

Le calendrier de prestation des modules et les renseignements d'inscription sont accessibles en direct.

EPI3 : Méthodes d'épidémiologie descriptive

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Ce module présente les principes et méthodes fondamentaux de l'épidémiologie descriptive. Il faut de 25 à 30 heures pour le compléter.

Prérequis : Orientation : didacticiel WebCT, Module 1 :Concepts fondamentaux d'épidémiologie et Module 2 : Mesure de l'état de santé

Objectifs :
Au terme de ce module, l'apprenant sera en mesure :

• d'identifier les divers types de plans d'étude épidémiologique descriptive et analytique et d'en expliquer l'usage;
  
• de décrire la relation entre l'exposition et le résultat selon les divers plans d'étude;
  
• d'énumérer et de décrire les types d'études descriptives;
  
• d'identifier et de décrire les variables épidémiologiques fondamentales de personne, de lieu et de temps;
  
• de discuter de l'application de l'épidémiologie à la pratique de la santé publique;
  
• de citer les raisons pour lesquelles les organismes de santé publique font enquête sur les poussées et d'expliquer les étapes de ces enquêtes;
  
• de définir les expressions « grappe », « poussée » et « épidémie »;
  
• de discuter de certains des défis actuels et futurs à se poser à l'épidémiologie descriptive.

Structure du module :
Leçon 1 - Types d'études épidémiologiques
Leçon 2 - Épidémiologie descriptive
Leçon 3 - Enquête sur les poussées

APP2 : Épidémiologie des maladies chroniques

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Ce module requiert la connaissance et la compréhension de base de l'épidémiologie et de la biostatistique. Il refond les concepts et méthodes des modules précédents et les applique aux maladies chroniques. Des maladies chroniques spécifiques y figurent, accompagnées de leurs facteurs de risque et de leurs mesures de prévention et de contrôle. Les étudiants auront à remettre trois travaux couvrant les sujets des maladies, des facteurs de risque et des populations.

Prérequis : Orientation : didacticiel WebCT, Module 1 : Concepts fondamentaux d'épidémiologie et Module 2 : Mesure de l'état de santé, et Module 3 : Méthodes d'épidémiologie descriptive

Objectifs :
Au terme de ce module, l'apprenant sera en mesure :

• vous aurez acquis des connaissances de base de l’épidémiologie descriptive, analytique et appliquée des maladies chroniques, non transmissibles;
  
• vous serez capable d’extraire, d’organiser et d’interpréter des données de sources provinciales, nationales et internationales;
  
• vous connaîtrez la documentation épidémiologique courante et pourrez y accéder;
  
• vous serez capable d’utiliser l’information existante; de concevoir des idées et de les formuler sous forme de projets susceptibles d’être mis en œuvre dans une unité de santé publique ou un bureau régional de santé.

Décomposition du module
Leçon 1 – Concepts de base
Leçon 2 – Maladie sélectionnée : Accident vasculaire cérébral
Leçon 3 – Maladie sélectionnée : Diabète
Leçon 4 – Facteurs de risque

Module 5 : Gestion des éclosions et enquêtes sur les éclosions

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L’objectif du module 5 est de présenter les principes fondamentaux et les étapes de la gestion des éclosions et des enquêtes sur les éclosions. Il faut de 21 à 29 heures pour compléter ce module.

Prérequis : Orientation : didacticiel WebCT et Module 1 : Concepts fondamentaux d’épidémiologie

Objectifs
Au terme de ce module, l’apprenant sera en mesure :

• de comprendre les buts, les objectifs et les étapes d’une enquête sur une éclosion;
• de créer et d’appliquer une définition de cas dans le contexte d’une enquête sur une éclosion;
• de connaître les principaux éléments d’un questionnaire d’enquête standard;
• d’interpréter des données descriptives en termes de temps, d’emplacement et de caractéristiques personnelles;
• de mettre en avant des hypothèses sur la source, le mode de transmission, le véhicule ou le vecteur de propagation, l’exposition ou les facteurs de risque;
• de déterminer des mesures de contrôle appropriées pour juguler une éclosion;
• de connaître les éléments nécessaire pour étayer une éclosion et la façon dont ces éléments peuvent être utilisés pour rédiger des rapports concis;
• de d’examiner les aspects organisationnels et opérationnels essentiels d’une enquête sur une éclosion.

Structure du module
Leçon 1 – Introduction à l’enquête sur une éclosion
Leçon 2 – Enquête sur une éclosion – étapes 1 à 4
Leçon 3 – Enquête sur une éclosion – étapes 5 à 7
Leçon 4– Enquête sur une éclosion – étapes 8 à 10
Leçon 5 – Enquête sur une éclosion – étapes 11 à 13

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SUR1 : Introduction à la surveillance de la santé publique

Le but de ce module est (1) de faire connaître et comprendre davantage les principes et les pratiques de la surveillance de la santé publique aujourd’hui et (2) d’améliorer les attitudes et les compétences requises pour participer aux divers aspects du cycle de surveillance de la santé publique. Il faut de 25 à 30 heures pour le compléter.

Prérequis :Orientation : didacticiel WebCT, Module 1 : Concepts fondamentaux d'épidémiologie;Module 2 : Mesure de l'état de santé; et Module 3 : Méthodes d'épidémiologie descriptive

Objectifs
Au terme de ce module, l'apprenant sera en mesure :

• Discuter des principes et pratiques de base de la surveillance de la santé publique;
• Énumérer et aborder les principales questions dans le domaine de la surveillance de la santé publique au Canada;
• Identifier et examiner de façon critique les trois (3) principales catégories d’événements liés à la santé pour lesquels des systèmes de surveillance de la santé publique ont été mis en place;
• Analyser et interpréter les données courantes de surveillance de la santé publique;
• Décrire les concepts de base de la communication et de la diffusion des données de surveillance de la santé publique;
• Discuter des tendances nouvelles et des activités en développement dans le domaine de la surveillance de la santé publique au Canada et à l’étranger;
• Élaborer un cadre pour les éléments et l’évaluation d’un système de surveillance de la santé publique dans un milieu de travail en santé publique.

Structure du module

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Leçon 1 - Examen de la surveillance de la santé publique
Leçon 2 - Aperçu des systèmes de surveillance de la santé publique
Leçon 3 - Analyse, présentation et interprétation des données de surveillance de la santé publique
Leçon 4 - Diffusion de l’information et des produits de surveillance
Leçon 5 - Questions d’évaluation et tendances futures relatives aux systèmes de surveillance de la santé publique.

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APP3 : Épidémiologie appliquée : Blessures

Ce module aura recours à l’approche de santé publique pour examiner les concepts fondamentaux et les ressources en épidémiologie et en prévention des blessures. Il présente une vue d’ensemble des blessures, décrit la façon dont les méthodes épidémiologiques sont utilisées dans la prévention des blessures. Il aborde la surveillance des blessures, les systèmes de classification des données et les sources utilisées pour définir le problème dans une population, reconnaître les facteurs de risque et évaluer l’efficacité des programmes de prévention. Le module présente des outils d’aide pour passer de la définition du problème et de la reconnaissance des facteurs de risque à la sélection et à l’évaluation de stratégies d’intervention. Une série d’études de cas de blessures sélectionnées est incluse.

Préalables : Orientation : Orientation : Didacticiel WebCT : EPI 1 : Concepts fondamentaux de l'épidémiologie EPI2 :  Mesure de l'état de santé et EPI3 : Méthodes épidémiologiques descriptives

Objectifs
Après avoir terminé ce module, vous serez en mesure :

• de définir une blessure et la surveillance des blessures;
• de décrire l'importance d'une blessure pour la santé publique;
• de décrire les types et les sources de données et de renseignements sur la surveillance  des blessures;
• de trouver des renseignements et des produits de surveillance appropriés pour différentes causes externes de blessures (p. ex. les collisions de véhicules motorisés);
• de décrire comment les concepts épidémiologiques  peuvent s'appliquer à la prévention des blessures;
• d'intégrer les renseignements provenant de multiples sources et ressources;
• d'appliquer les cadres de santé publique communs de prévention des blessures primaires, secondaires et tertiaires;
• d'appliquer la triade agent-hôte-environnement à la prévention des blessures;
• d'appliquer la matrice Haddon et dix contre-mesures à un type de blessure pour reconnaître des possibilités de prévention;
• de décrire des pratiques actuelles basées sur des données porbantes pour des types sélectionnés de blessures.

Structure du module

Leçon 1 - Vue d'ensemble des blessures
Leçon 2 - Épidémiologie et surveillance des blessures
Leçon 3 - Application des concepts et des outils à des études de cas de prévention des blessures

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Le calendrier de prestation des modules et les renseignements d'inscription sont accessibles en direct.