Portrait global des possibilités de formation sur l'ETCAF au Canada : Analyse de la conjecture

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Annexes

Annexe A - Ressources utilisées pour l'élaboration de la liste de répondants éventuels

• Répertoire des sources d'information et des services de soutien relatifs à l'ETCAF au Canada (2002)
• Comité directeur de l'Atlantique sur l'ETCAF
• Personnes-ressources provinciales et territoriales en matière d'ETCAF
• Liste des ergothérapeutes
• Liste des orthophonistes 5 Liste des orthophonistes
• Canada Northwest FASD Partnership (partenariat Canada-Nord-Ouest contre l'ETCAF)
• Liste de personnes-ressources en promotion de la santé

Annexe B - Questionnaire d'enquête

Enquête sur les activités de formation relatives à l'ETCAF

Veuillez remplir un formulaire séparé pour chaque activité d'éducation/ formation relative à l'ETCAF que présente votre organisation et qui :

1. vise à inculquer des connaissances et/ou des compétences à des personnes de l'intérieur ou de l'extérieur de l'organisation qui en assure la prestation, comme des séances d'orientation, des ateliers, des séminaires et des conférences ponctuelles.
2. dure au moins une demi-journée (3 heures);
3. a un objectif de perfectionnement professionnel ou de développement communautaire;
4. a été ou sera présentée au moins une fois durant la période du 1er avril 2004 au 31 mars 2005.

Renseignements concernant le prestataire de l'activité de formation

Nom de l'organisme : ___________________________ Genre d'organisme

• Gouvernement
• Organisme non gouvernemental (ONG)
• Organisme communautaire
• Organisme sans but lucratif
• Organisation à but lucratif
• Association professionnelle
• Collège communautaire
• Université

Emplacement géographique de l'organisme

• Colombie-Britannique
• Alberta
• Saskatchewan
• Manitoba
• Ontario
• Québec
• Nouvelle-Écosse
• Nouveau- Brunswick
• Île-du-Prince-Édouard
• Yukon
• Territoires du Nord-Ouest
• Nunavut

Personne-ressource : _________________________________

Principales sources de financement des activités de formation relatives à l'ETCAF

• Gouvernement
• Entreprise / secteur privé
• Frais d'inscription

Renseignements détaillés concernant l'activité de formation

Nom de l'activité de formation : __________________________________________________

Durée de l'activité de formation :

• 3 heures
• de 3 à 5 heures
• de 5 à 7 heures
• plus de 7 heures

Nombre de fois où l'activité de formation a été offerte entre le 1er avril 2004 et le 31 mars 2005 :

• Une seule fois
• Deux fois
• Trois fois
• Quatre fois ou plus (préciser le nombre)______________________

Date de l'activité de formation : ___________________________ jour/mois/année

À quel endroit l'activité de formation s'est-elle tenue? (Cocher toutes les réponses qui s'appliquent)

• En-ligne/à distance
• Sur place : (préciser l'emplacement) ____________________________
• Autre : (préciser) ____________________________________

Langue dans laquelle l'activité de formation a été offerte :

• Anglais
• Français
• Anglais et français
• Autre (préciser) ___________________________

Nombre maximal de participants :

• Moins de 10
• De 11 à 20
• De 21 à 50
• De 51 à 100
• Plus de 100

Nombre de personnes qui ont réellement participé à l'activité ?

• Moins de 10
• De 11 à 20
• De 21 à 50
• De 51 à 100
• Plus de 100

Frais de formation ou d'inscription :

• Gratuit
• Moins de 50 $
• De 51 à 100 $
• De 101 à 200 $
• De 201 à 300 $
• De 301 à 400 $
• De 401 à 500 $
• Plus de 500 $

Niveau de la formation

• Élémentaire (« ETCAF 101 »)
• Intermédiaire (« ETCAF 201 »)
• Avancée (« ETCAF 301 »)
• Combinée (p.ex., conférence)

Les participants devaient-ils posséder des connaissances préalables relatifs à l'ETCAF pour prendre part à l'activité de formation?

• Oui
• Non

Participants visés (cocher toutes les catégories qui s'appliquent)

• Enseignants / éducateurs
• Travailleurs en santé mentale
• Psychologues
• Médecins
• Infirmières
• Intervenants en soutien prénatal
• Préposés au soin des enfants
• Travailleurs sociaux
• Orienteurs professionnels / conseillers en emploi
• Intervenants en développement des jeunes enfants
• Conseillers en matière de drogues et d'alcool
• Personnes vivants avec l'ETCAF
• Décideurs
• Policiers
• Avocats
• Juges
• Intervenants de l'aide judiciaire
• Intervenants des programmes correctionnels
• Parents d'enfants touchés par l'ETCAF
• Grand public
• Autres : ___________________________

Sujets relatifs à l'ETCAF (cocher toutes les catégories qui s'appliquent)

• Prévention
• Diagnostic
• Période prénatale
• Détection chez les bébés et nourrissons
• Détection chez les enfants
• Détection chez les adolescents et les adultes
• Interventions auprès des jeunes enfants
• Interventions auprès des enfants
• Interventions auprès des adolescents
• Interventions auprès des adultes
• Responsabilités parentales
• Modification du comportement
• Stratégies et approches d'enseignement ou de sensibilisation
• Politiques
• Autres : ___________________________

Donnez une brève description du plan de la formation ou de l'activité : ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Renseignements supplémentaires

À votre avis, quels sont les besoins en matière de formation sur l'ETCAF qui ne sont pas comblés au Canada? Veuillez indiquer le sujet et fournir une description des groupes qui, selon vous, devraient obtenir de la formation. Inscrivez tout ce qui vous vient à l'esprit.

L'activité de formation a-t-elle été élaborée au Canada?

• Oui
• Non

S'agit-il d'une activité de formation offerte ailleurs et adaptée à notre contexte?

• Oui
• Non

Dans l'affirmative, quelle est son origine? __________________________

La formation mène-t-elle à un agrément par un organisme ou une association professionnelle? (p. ex., Collège des médecins et chirurgiens, association d'infirmières autorisées.)

• Non
• Oui (préciser): ___________________________

Est-ce que la formation a fait l'objet d'une évaluation?

• Non
• Oui (cocher toutes les catégories qui s'appliquent) :
  • Satisfaction des participants
  • Évaluation du processus
  • Évaluation de l'incidence

Comment les participants ont-ils entendu parler de la formation ou de l'activité? Cocher toutes les catégories qui s'appliquent

• Feuillet publicitaire
• Dépliant
• Courriel
• Téléphone
• Bouche à oreille
• Liste de diffusion
• Site Web du Centre canadien de lutte contre l'alcoolisme et les toxicomanies (CCLAT)
• Internet / autres sites Web (préciser) : ___________________________
• Autre: ___________________________

Annexe C - Lettre de présentation

Le Centre canadien de lutte contre l'alcoolisme et les toxicomanies (CCLAT) effectue une enquête nationale sur les activités de formation qui portent sur l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale (ETCAF). L'enquête vise à analyser la nature et l'importance des activités de formation qui portent sur l'ETCAF (d'une durée d'au moins trois heures) dans l'ensemble du Canada. L'Agence de la santé publique du Canada (ASPC) finance l'enquête et elle utilisera les renseignements obtenus pour orienter la planification en matière d'ETCAF aux niveaux national, local et provincial.

Nous sollicitons votre aide et votre participation à cette enquête afin que nous puissions brosser un tableau complet des activités de formation de courte durée qui portent sur l'ETCAF au Canada. L'enquête est disponible dans les deux langues officielles et ne devrait pas exiger plus de 15 minutes de votre temps. Veuillez également prendre note qu'un questionnaire doit être rempli pour chaque activité de formation.

Les questionnaires remplis seront traités selon les règles de confidentialité les plus strictes et aucun organisme, ni aucune personne associée à un organisme particulier, ne pourront être identifiés dans quelque rapport que ce soit. Le code d'organisme qui figure sur tous les questionnaires ne sera utilisé qu'à des fins de contrôle. Nous nous servons du répertoire de l'ETCAF comme principale source de noms de répondants et le complétons avec les noms de personnes-ressources de l'ASPC.

Pendant la période de l'enquête, il se peut que vous receviez un ou plusieurs courriels ou appels téléphoniques vous demandant de remplir le questionnaire le plus tôt possible.

Nous serions heureux de recevoir le questionnaire rempli dans un délai d'une semaine.

Une fois que les données auront été compilées, le CCLAT préparera un rapport que pourront obtenir sur demande les personnes et les organismes qui ont rempli le questionnaire. Comme vous le savez sans doute, d'autres projets de nature semblable sont en cours - dont l'enquête sur les activités de sensibilisation du public menée par Meilleur départ et l'examen des programmes sur l'ETCAF entrepris par Elspeth Ross. Conjointement, ces initiatives contribueront grandement à brosser un tableau national des mesures mises en oeuvre pour contrer l'ETCAF.

Un examen de la formation offerte aux membres des Premières nations qui vivent dans les réserves et dans les collectivités inuites sera également mené dans les mois qui viennent et les données issues des deux enquêtes y seront intégrées.

Je vous remercie de votre participation. Pour toute question sur l'enquête, veuillez communiquer avec Paula Stanghetta, gestionnaire de projet, par téléphone au (519) 742-1447 ou par courriel à paula@stnaghetta.com.

Annexe D - Répertoire des activités de formation

1. Cours sur les anomalies congénitales liées à l'alcool
2. Notions élémentaires concernant l'ETCAF - Gestion de cas d'adulte atteint de l'ETCAF
3. ETCAF pour tous
4. Stratégies efficaces pour les familles
5. Éducation en matière d'ETCAF
6. Survol de l'ETCAF
7. Encadrer une femme enceinte toxicomane : le modèle Stop FASD
8. Atelier SMART
9. Femmes et toxicomanies
10. Programme de certificat pour les intervenants communautaires luttant contre l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale (ETCAF)
11. Série d'ateliers à l'intention des parents qui élèvent des enfants, des adolescents ou des adultes qui sont aux prises avec l'ETCAF
12. ETCAF et adoption
13. Éduquer les enfants atteints de l'ETCAF
14. Intervenir auprès d'adolescents atteints de l'ETCAF
15. Stratégie nationale de prévention du crime : ateliers de sensibilisation et d'intervention communautaire
16. Stratégies efficaces à l'intention des professionnels (une composante d'un projet FASout)
17. Campagne d'inauguration du projet de sensibilisation Meilleur départ
18. Rôle de l'ergothérapeute en matière d'évaluation de l'ETCAF
19. Formation à la détection des autres malformations congénitales qui sont propres à la consommation d'alcool ou de drogue par la mère pendant la grossesse
20. Éducation en matière d'ETCAF
21. Conférence de l'Atlantique sur le réseautage relatif à l'ETCAF
22. Réussir auprès des jeunes atteints de l'ETCAF
23. Atelier sur l'ETCAF à l'intention des enseignants
24. Formation sur l'ETCAF à l'intention des prestataires de services communautaires
25. Comprendre l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale
26. Formation communautaire sur l'ETCAF à l'intention des autochtones
27. Série d'ateliers destinés aux professionnels qui oeuvrent auprès des personnes atteintes de l'ETCAF
28. Intervenir auprès des adultes atteints de l'ETCAF - Projet de renforcement de la capacité communautaire
29. Une perspective parentale : vivre avec l'ETCAF
30. Notions élémentaires relatives à l'ETCAF à l'intention des tuteurs
31. ETCAF 101
32. Prévention de l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale (ETCAF) : rehaussons notre travail auprès des femmes enceintes à risque
33. Système d'intégration pour l'ETCAF
34. Recensement des actifs
35. Prévention du syndrome et des effets de l'alcoolisation fœtale au moyen du principe des cercles d'influence
36. AD 120 - Ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale
37. Survol de la prévention et de l'intervention en matière d'ETCAF
38. Comprendre le traitement sensoriel et l'ETCAF
39. Adolescence et ETCAF : de quoi s'agit-il?
40. Défendre les intérêts d'un enfant atteint de l'ETCAF auprès d'un établissement d'enseignement (ou d'autres systèmes)
41. Discuter de l'ETCAF avec votre enfant
42. Intervention auprès de clients qui sont aux prises avec l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale
43. ETCAF : au-delà de la sensibilisation
44. ETCAF 101 et prévention
45. Promotion de la santé publique : Première nation Okanese : consommation d'alcool chez les femmes enceintes
46. L'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale : un cadre pour comprendre et intervenir
47. ETCAF : centre de guérison Wa-pii-moos-toosis
48. Conférence régionale des Maritimes sur l'ETCAF
49. Série de séances d'information sur l'ETCAF : télémédecine
50. L'ETCAF : incapacité dissimulée et domaines de difficultés
51. Mesure d'inclusion: Évaluation des cas d'ETCAF (1ère partie)
52. Mesure d'inclusion: Évaluation des cas d'ETCAF (2e partie)
53. Formation des enseignants relative à l'ETCAF
54. Regardez-moi! Stratégies pratiques pour l'intervention auprès des personnes qui sont aux prises avec l'ETCAF et pour les rapports avec eux.
55. Atelier sur l'ETCAF
56. Guide SMART : Méthodes de motivation pour les différentes étapes du cheminement des femmes enceintes qui consomment de l'alcool ou d'autres drogues
57. Grossesse et consommation d'alcool : Stratégies de soutien
58. Réduction des dommages : répercussions sur l'intervention auprès des femmes qui consomment des substances et de leurs enfants
59. Briser le cycle et l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale
60. Inventaire des actifs pour la prévention, l'intervention et le soutien axé sur la collectivité dans le domaine de l'ETCAF
61. Meilleur départ - ce qu'il faut savoir à propos de l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale (formation destinée aux formateurs)
62. L'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale : une introduction à l'intention des fournisseurs de soins
63. Séance d'information à l'intention des conseillers en santé mentale, des membres de comité consultatif sur l'hygiène mentale et des membres concernés de la collectivité
64. Soutenir le changement : Prévenir la consommation d'alcool pendant la grossesse et y faire face - Atelier de formation à l'intention des formateurs
65. La communication de messages concernant l'alcool et la grossesse
66. Alcool et grossesse
67. Atelier interorganisation
68. Journée des parents 2005; subvention de Santé Canada
69. ETCAF : signes, symptômes et caractéristiques secondaires
70. Réseautage et activité de formation liés à l'ETCAF (Saskatchewan Speakers Bureau)
71. Formation sur l'ETCAF
72. Formation de base sur l'ETCAF, notamment sur les stratégies en matière d'éducation
73. ETCAF : Stratégies pour les enseignants - Perfectionnement sur place pour les travailleurs sociaux, ainsi que pour le personnel des Services correctionnels et en intervention précoce.
74. Planification au profit des étudiants touchés par l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale
75. Conférence albertaine sur l'ETCAF : les pratiques et les perspectives d'avenir prometteuses
76. L'atelier FASEout
77. Sensibiliser la collectivité au sujet de l'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale
78. Formation sur les diagnostics liés à l'ETCAF : une démarche axée sur le travail d'équipe
79. Joindre nos forces; formation sur l‘ETCAF à Kugluktuk (Nunavut)
80. ETCAF et sexualité
81. Formation des enseignants
82. Développement communautaire
83. Collaboration psychologue-médecin dans les diagnostics liés à l'ETCAF : une perspective du sud de la Saskatchewan
84. Conférence sur l'ETCAF
85. Stratégies éprouvées à l'intention des personnes atteintes de l'ETCAF
86. Formation à Pauktuutit
87. ETCAF et stratégies d'intervention auprès des adultes
88. Ce que les Services correctionnels doivent savoir sur l'ETCAF
89. Outils pour les professionnels qui s'attaquent aux problèmes liés à l'ETCAF
90. À l'appui du changement : Prévenir la consommation d'alcool pendant la grossesse et y faire face - Atelier adapté aux besoins des fournisseurs de soins dans les collectivités isolées du Nord accessibles par voie aérienne
91. Rencontres mensuelles sur l'ETCAF
92. 1ère Conférence régionale annuelle sur l'ETCAF Soutien et espoir au sein de la collectivité
93. Conférence sur l'avenir du Nord : l'ETCAF
94. Naître libre
95. Sensibilisation à l'ETCAF
96. Violence et agression
97. ETCAF à l‘intention des agents de probation
98. Comprendre l'évaluation neurologique relatif à l'ETCAF
99. Évaluation du développement neurologique dans les diagnostics liés à l'ETCAF
100. Formation du personnel de DRHC - cours de base
     • Ateliers pour les femmes à risque élevé
     • Journée des parents
     • Intervention auprès des femmes enceintes
     • Notions élémentaires sur l'ETCAF
     • SIAST - Programme sur la petite enfance
     • Programmes de justice à l‘intention de la jeunesses
101. Formation sur les diagnostics liés à l'ETCAF effectués par des équipes multidisciplinaires
102. Capacité d'intervention communautaire relative à l'ETCAF
103. Stratégies pour les intervenants auprès des personnes touchées par l'ETCAF
104. Journée de consultation sur l'ETCAF
105. Formation sur la délégation des services à l'enfance en Alberta
106. Formation des parents relativement au SAF
107. Ateliers ACCÈS
108. Adolescents et adultes atteints de l'ETCAF et le réseau de services en santé mentale
109. Formation spécialisée à l'intention des personnes qui offrent un soutien à des jeunes contrevenants qui sont aux prises avec l'ETCAF 1ère partie : Introduction à l'ETCAF 2e partie : L'ETCAF et le cerveau 3e partie : De nouvelles connaissances, de nouvelles façons de faire?
110. Module no 10 du programme P.R.I.D.E. : Comprendre les effets de la chimiodépendance sur les enfants et les familles
111. Formation des équipes chargées d'effectuer des diagnostics liés à l'ETCAF
112. Diagnostics et évaluations liés à l'ETCAF : formation à l'intention des équipes de diagnostics axées sur la collectivité
113. L'ensemble des troubles causés par l'alcoolisation fœtale et autres malformations congénitales liées à l'alcool
114. Formation à l'encadrement des jeunes touchés par l'ETCAF
115. Projet pilote sur l'ETCAF du Programme de justice juvénile PLEA/Asante - Conférence PARCA
116. Communications affichées interactives sur l'ETCAF
117. Camps pour les familles touchées par l'ETCAF
118. Atelier sur le SAF - formation de deux jours, 2001 - Exposés communautaires sur l'ETCAF (2005) - Dix séances d'une heure où l'on a présenté un exposé dans des centres familiaux, des clubs Lions, une societé de médecine et une école secondaire.
119. Formation par Diane Malbin Modifier les interventions : interagir différemment avec les personnes atteintes de l'ETCAF.
120. Formation sur l'ETCAF à l'intention des éducateurs

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