Lignes directrices canadiennes pour l'éducation en matière de santé sexuelle

[Table des matières]

Avant-propos

La première édition des Lignes directrices canadiennes pour l'éducation en matière
de santé sexuelle (Lignes directrices) fut publiée en 1994, puis révisée en 2003. Les
Lignes directrices furent élaborées grâce aux connaissances spécialisées de professionnels qui oeuvrent dans divers domaines de la santé sexuelle, notamment l'éducation, la santé publique, la condition féminine, la promotion de la santé, la médecine, les soins infirmiers, le travail social et la psychologie. Elles s'appuient sur des recherches fondées sur des données probantes qui sont transposées dans un contexte canadien.

L'édition 2008 des Lignes directrices canadiennes pour l'éducation en matière de santé sexuelle s'inspire de l'édition 2003. Par ailleurs, des commentaires recueillis dans le cadre d'une enquête d'évaluation nationale qui avait été entreprise en automne 2007 et l'avis d'examinateurs de l'extérieur y ont été intégrés. Une documentation fondée sur des récentes données probantes et un libellé plus inclusif de la diversité des populations au Canada sont au nombre des autres modifications apportées aux Lignes directrices.

Remerciements

Les Lignes directrices canadiennes pour l'éducation en matière de santé sexuelle n'existeraient pas sans les efforts, les connaissances et l'expertise de ceux et celles qui ont participé à l'élaboration des versions de 1994 et de 2003. Une liste complète des coordonnateurs et des membres des groupes de travail des éditions antérieures des Lignes directrices est disponible en direct à l'adresse suivante : www.santepublique.gc.ca/its.

L'Agence de la santé publique tient à exprimer sa reconnaissance et à remercier tous ceux qui ont volontairement contribué leurs temps à la révision des Lignes directrices canadiennes pour l'éducation en matière de santé sexuelle (édition 2008). La révision de ce document fut rendu possible grâce aux précieux conseils des experts travaillant dans le domaine de l'éducation et de la promotion en matière de santé sexuelle à travers le Canada, incluant les membres du groupe de travail en santé sexuelle du consortium conjoint pour la santé en milieu scolaire.

De plus, l'Agence de la santé publique du Canada souhaite remercier les membres du personnel de la Section de la santé sexuelle et des infections transmises sexuellement (ITS), Centre de la lutte contre les maladies transmissibles et les infections qui ont contribué à la conception de ce document.

Introduction

Buts et objectifs des Lignes directrices

La santé sexuelle est un aspect clé de la santé personnelle et du bien-être social qui a une influence sur les personnes toute leur vie durant. Il est donc important que les programmes de promotion de la santé qui s'emploient à améliorer les résultats positifs< sur le plan de la santé sexuelle et à diminuer les conséquences négatives soient offerts à tous les Canadiens, peu importe leur âge, leur race, leur origine ethnique, leur identité sexuelle, leur orientation sexuelle, leur milieu socio-économique, leurs capacités physiques et cognitives, leur appartenance religieuse ou tout autre caractéristique de ce genre.

L'un des objectifs des Lignes directrices consiste à guider les efforts des professionnels qui évoluent dans le domaine de l'éducation et de la promotion en matière de santé sexuelle, en particulier, les planificateurs des plans d'études et des programmes d'éducation, les éducateurs qui travaillent à l'intérieur et en dehors des milieux scolaires, les décideurs et les professionnels de la santé.

Un deuxième objectif des Lignes directrices se résume, dans un premier temps, à proposer une orientation claire afin d'aider les groupes locaux, régionaux et nationaux et les organismes gouvernementaux concernés par la santé et l'éducation et, dans un deuxième temps, à concevoir et à améliorer les politiques, les programmes et les plans d'études axés sur l'éducation en matière de santé sexuelle qui traitent des besoins variés de tous les Canadiens.

Les présentes Lignes directrices visent à :

1. aider les professionnels concernés à concevoir et à mettre en oeuvre des interventions, des programmes et des services nouveaux et efficaces qui renforcent les comportements qui sont favorables à la santé sexuelle et au bien-être personnel;
2. proposer un cadre de travail détaillé afin d'évaluer les programmes et les politiques
   d'éducation en matière de santé sexuelle ainsi que les services connexes qui sont
   mis à la disposition des Canadiens;
3. permettre aux éducateurs et aux administrateurs d'acquérir une plus grande compréhension des buts et des objectifs de l'éducation générale en matière de santé sexuelle.

Mode d'emploi des Lignes directrices

Les Lignes directrices ne sont pas destinées à offrir des plans d'études particuliers ou des stratégies pédagogiques concrètes. Le présent document propose un cadre de travail qui présente les grandes lignes des principes régissant la conception et l'évaluation d'une éducation générale en matière de santé sexuelle fondée sur des données probantes. Les énoncés contenus dans ces Lignes directrices appuient chaque principe et situent le contexte nécessaire à des programmes et à des politiques d'éducation efficaces et inclusives en matière de santé sexuelle au Canada.

Le lecteur devrait commencer par examiner la section Concepts clés, qui présente les fondements des Lignes directrices et lui donne une idée de la manière dont ces concepts clés sont définis.

La section Exploration de la santé sexuelle et de l'éducation en matière de santé sexuelle aborde et reconnaît les différents points de vue sur la notion de santé sexuelle, définit les buts de l'éducation en matière de santé sexuelle, et souligne la nécessité de répondre aux multiples besoins en matière de santé sexuelle des diverses populations.

La section Élaboration d'un cadre général pour l'éducation en matière de santé sexuelle explique comment une philosophie commune et des principes directeurs clairs peuvent être appliqués aux programmes destinés à améliorer la santé sexuelle et contribuer, à leur tour, à éviter et à diminuer les conséquences négatives sur le plan de la santé sexuelle. Les principes et les stratégies proposés suggèrent des étapes qui peuvent servir à la planification présente et future de programmes et à l'élaboration en cours ou à venir de politiques. Les listes de contrôle offrent aux particuliers un outil qui leur permettra d'examiner et d'évaluer leurs propres programmes de santé sexuelle. Des plans d'action conçus à partir d'examens de ce genre peuvent aider à déceler des lacunes dans les services afin d'améliorer la santé sexuelle des Canadiens.

La section Théorie et recherche en éducation en matière de santé sexuelle présente un bref résumé des principaux modèles théoriques relatifs à la santé sexuelle et propose des moyens d'utiliser la recherche fondée sur des données probantes pour concevoir et mettre à jour des plans d'études et des programmes d'éducation en matière de santé sexuelle. Cette section démontre également que les plans d'études et les programmes d'éducation qui reposent sur des modèles théoriques éprouvés, comme le modèle information, motivation et habiletés comportementales (IMHC), ont plus de chances d'atteindre les résultats désirés.

Dans l'ensemble, les Lignes directrices traitent en détail des éléments d'un programme efficace d'éducation en matière de santé sexuelle (consultez la figure 1, à la page 18). Elles peuvent faciliter la planification, la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation des programmes et des initiatives d'éducation en matière de santé sexuelle qui aideront les personnes à acquérir l'information, la motivation et les habiletés comportementales nécessaires pour obtenir des résultats positifs sur le plan de la santé sexuelle.

Particuliers et organismes susceptibles de bénéficier des Lignes directrices

Les particuliers qui pourraient bénéficier de ce document sont : les responsables des politiques sanitaires et éducatives; les concepteurs de programmes d'études; les chercheurs en éducation; les enseignants, les administrateurs scolaires; les professionnels de soins de santé; les travailleurs sociaux; les conseillers, les thérapeutes; les travailleurs en santé communautaire et publique; les parents, le clergé et ses membres, ainsi que toutes les autres personnes qui sont concernées par la planification, la prestation et l'évaluation d'une éducation générale en matière de santé sexuelle.

Les organisations qui pourraient bénéficier de ce document sont : les services de santé
et les ministères de la Santé à l'échelle municipale, provinciale, territoriale et fédérale; les services d'éducation, les services à l'enfance et les services sociaux; les unités de santé publique; les organismes de services communautaires; les écoles; les collèges; les universités; les foyers de groupe; les organismes et les organisations pour les jeunes; les cliniques de santé sexuelle et de dépistage des infections transmises sexuellement (ITS) ou du VIH; les centres de santé communautaires; les organisations religieuses ou confessionnelles; les organisations de parents ou d'enseignants; les établissements de soins de longue durée ainsi que les intervenants participant à la planification, à la prestation et à l'évaluation d'une éducation générale en matière de santé sexuelle tout au long de la vie.