Bulletin électronique Vie saine d’octobre 2009
Thème : Le milieu scolaire

Archives du bulletin électronique

• Bienvenue
• Faits-éclairs : Données démographiques et environnementales, facteurs relatifs à l’accès et à l’attitude qui influent sur le fait de se rendre à l’école à pied chez les enfants en âge de fréquenter l’école élémentaire
• Article de fond : Le projet du transport scolaire connaît un succès grandissant au Canada; Célébration de la Journée nationale de l’enfant; Éducation physique et santé (EPS) Canada
  
• Pratiques exemplaires ou pratiques fondées sur des preuves en matière de modes de vie sains : Amener la santé à la table de planification : Un profil des pratiques prometteuses du Canada et de l’étranger; Action Schools! BC
• Mises à jour des gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux
• Campagnes de promotion des modes de vie sains : L’Agence de la santé publique du Canada appuie la Conférence internationale sur l’activité physique et la santé publique 2010
• Dates et événements clés
• Recherche et ressources
• Prochaine numéro : Jeux olympiques et paralympiques

Bienvenue

Bienvenue au bulletin électronique Vie saine, un bulletin trimestriel conçu pour informer les intervenants en matière de modes de vie sains des efforts de promotion portant sur l’activité physique, une saine alimentation et les poids santé à l’échelle du pays. Ce bulletin électronique est publié par l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC) au nom du Groupe des modes de vie sains (GMVS) du Réseau intersectoriel de promotion des modes de vie sains.

La présente édition cible le milieu scolaire, un des cinq milieux recensés dans la stratégie pancanadienne intégrée en matière de modes de vie sains. Le prochain numéro portera sur les Jeux olympiques et paralympiques tandis que les éditions subséquentes porteront sur les sujets suivants: les lieux de travail, les communautés et la santé.
 

Communiquez avec nous! Veuillez transmettre vos commentaires et suggestions à notre rédacteur en chef à : healthyliving.viesaine@phac-aspc.gc.ca

Faits-éclairs

Un récent article portant sur les écoliers qui se rendent à l’école à pied au Michigan a permis de dégager des facteurs associés à la marche pour se rendre à l’école. L’étude se fonde sur un échantillon de 1 897 enfants inscrits à l’école élémentaire qui ont participé à l’enquête par sondage du Michigan sur la sécurité sur le chemin de l’école menée auprès des élèves (Michigan Safe Routes to School Student Survey). Les résultats ont révélé que les facteurs de loin les plus souvent associés au fait de se rendre à l’école à pied étaient le fait de ne pas avoir accès à une voiture ou à un autobus scolaire ainsi que de plus courtes distances à parcourir pour se rendre à l’école. En outre, l’âge des enfants (les plus âgés étant plus enclins à marcher) et les perceptions d’économies de temps et de sécurité sont également significatifs, bien qu’à un moindre degré.

Ouvrage de référence : Rodriguez A. et C.A. Vogt. 2009. « Demographic, Environmental, Access and Attitude Factors That Influence Walking to School by Elementary School-Aged Children. » Journal of School Health. 79(6) pages 255-261.

Articles de fond

Le projet visant le transport scolaire connaît un succès grandissant au Canada

Grâce en grande partie au financement de l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC), Green Communities Canada (GCC) et ses partenaires du projet School Travel Planning (STP) sont appelés à élargir leurs activités et à connaître beaucoup de succès au cours de la nouvelle année scolaire. Le cadre modèle du projet STP au Canada et la trousse STP en ligne ont été lancés en septembre 2009 (http://www.saferoutestoschool.ca/francais/default.asp ). La trousse a été élaborée dans le cadre du projet pilote du STP au cours de la dernière année scolaire et elle fait partie du déploiement national du projet STP vers de nombreuses écoles cette année, dans les quatre provinces pilotes initiales ainsi que dans trois autres provinces et territoires : la Saskatchewan, le Manitoba et le Territoire du Yukon.

CLIQUEZ ICI pour en savoir davantage sur le projet visant le transport scolaire.

Célébrer la Journée nationale de l’enfant

À signaler cet automne, la Journée nationale de l’enfant aura lieu le 20 novembre, qui marque le jour où l’Assemblée générale des Nations Unies a adopté la Convention relative aux droits de l’enfant en 1989. La Convention spécifie les droits de la personne fondamentaux auxquels ont droit tous les enfants âgés de moins de 18 ans, y compris le droit d’avoir voix au chapitre sur les questions touchant les enfants, le droit à la santé et le droit de jouer.
 
En ratifiant la Convention en 1991, le Canada s’est engagé à protéger la santé et le bien-être de tous les enfants; il s’est notamment engagé à ce que tous les enfants soient traités avec dignité et respect, protégés contre les mauvais traitements, aient voix au chapitre concernant les questions qui les préoccupent, que leurs besoins fondamentaux soient satisfaits et qu’ils aient la possibilité de réaliser leur plein potentiel.

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Éducation physique et santé Canada

Éducation physique et santé Canada (EPS Canada) est un organisme sectoriel national, caritatif et bénévole dont l’intérêt premier est d’influer sur le développement sain des enfants et des jeunes en préconisant une éducation physique et sanitaire de qualité à l’école.

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Pratiques exemplaires, pratiques prometteuses ou pratiques fondées sur des données probantes en matière de modes de vie sains

Amener la santé à la table de planification : Un profil des pratiques prometteuses du Canada et de l’étranger

Ce rapport a été réalisé par le Groupe des modes de vie sains (GMVS) du Réseau pancanadien de santé publique. Le rapport présente des études de cas effectuées au sein de 13 collectivités de toutes les régions du Canada où des approches de collaboration visant à améliorer les résultats en santé ont constitué un facteur clé dans la planification des décisions concernant l’environnement bâti. Cette approche a été retenue pour que les réussites (et les leçons apprises) de divers projets puissent être partagées avec d’autres collectivités. À raison d’une étude de cas de chaque province et territoire, il présente une perspective pancanadienne. Deux exemples internationaux mettent en lumière une initiative semblable à l’étranger. Le tout peut être consulté sur le site http://www.phac-aspc.gc.ca/hp-ps/hl-mvs/ipchls-spimmvs/index-fra.php

Action Schools! BC – Action Schools! BC est une initiative de 2010 Legacies Now, appuyée par les ministères de l’Éducation et des Modes de vie sains et du Sport de la Colombie-Britannique. Cette initiative est un modèle de pratiques exemplaires ayant pour objet d’aider les écoles à créer des plans d’action personnalisés afin de promouvoir une saine alimentation et l’activité physique. Action Schools! BC constitue un cadre d’action qui cible six zones d’action à l’échelle scolaire. Les projets pilotes ont révélé que le modèle est efficace lorsqu’il s’agit d’accroître le nombre de minutes d’activité physique des élèves par jour et le nombre quotidien de portions de légumes et de fruits consommées par jour. Le 31 juillet 2009, on dénombrait 1 639 Action Schools inscrites en Colombie-Britannique. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site www.actionschoolsbc.ca (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.).

Mises à jour des gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux

Colombie-Britannique

The BC Healthy Schools Network, un regroupement bénévole d’écoles publiques et privées, a été créé afin de traiter divers problèmes de santé et d’apprentissage chez les élèves au moyen d’une approche globale de la santé à l’école. Le réseau représente un partenariat entre les ministères de l’Éducation et des Modes de vie sains et du Sport de la Colombie-Britannique et la Direction des organismes pour la santé à l’école de la Colombie-Britannique. De 30 écoles membres en 2006, le réseau en comporte 130 en 2009-2010.
 
Les membres du réseau ont recours à l’outil d’évaluation des écoles de la Colombie-Britannique ou planificateur en ligne des écoles en santé du Consortium conjoint pour les écoles en santé pour déterminer les domaines à améliorer et pour en établir l’ordre de priorité dans la mesure où ils ont trait aux composantes d’une école en santé.
Parmi les domaines à améliorer, mentionnons les suivants :

•  appuyer les cibles des écoles en santé qui préconisent activement des choix de modes de vie sains, comme augmenter sa consommation de fruits et de légumes, intensifier l’activité physique, réduire la surcharge pondérale et l’obésité ainsi que le tabagisme;
• promouvoir des projets de modes de vie saine, comme des lignes directrices visant les aliments et les boissons vendus dans les écoles, l’activité physique quotidienne et la législation sur la lutte contre le tabac dans les écoles;
• recourir à des stratégies qui aident les élèves à se sentir davantage en lien avec l’école pour encourager les apprenants à poursuivre leur scolarité plus longtemps.

 
Les membres du réseau rédigent en fin d’exercice un rapport de deux pages sur leur travail, qui contient notamment des suggestions à l’intention d’autres écoles. Pour en savoir davantage sur le BC Healthy Schools Network et pour lire le rapport de fin d’exercice, veuillez consulter le site http://www.dashbc.org/index.php?option=com_content&view=article&id=33&Itemid=65

Pour accéder au planificateur en ligne des écoles en santé du Consortium conjoint pour les écoles en santé, veuillez consulter le site http://french.jcsh-cces.ca/jcsh

Pour télécharger un exemplaire de l’outil BC Healthy Schools Assessment Tool, rendez-vous sur le site http://www.bced.gov.bc.ca/health/hsnetwork/hsn_assessment_tool.pdf

Sip Smart! BC est un nouveau programme éducatif qui permet d’enseigner aux élèves de la 4^e à la 6^e année comment faire (ou continuer à faire) des choix de boissons judicieux actuellement et plus tard. Sip Smart! BC a été élaboré parce que le taux d’obésité chez les enfants a atteint des proportions épidémiques à l’échelle nationale, ce qui entraîne d’importantes répercussions sur la santé des enfants de la Colombie-Britannique actuellement et plus tard, lorsqu’ils deviendront adultes.

Sip Smart! BC correspond aux résultats d’apprentissage prescrits pour Health and Career Education en Colombie-Britannique. Cinq leçons amusantes et interactives dans le guide convivial Sip Smart! BC Teacher Resource Guide permettent d’offrir trois ou quatre heures du programme; il suffit de 30 à 40 minutes à peine pour parcourir la matière d’une leçon (bien que la discussion puisse être tellement intéressante que les leçons se prolongent). Sip Smart! BC :

• a été conçu par des enseignants, des nutritionnistes et des éducateurs en hygiène scolaire et s’appuie sur de nombreux commentaires des élèves,
• a fait ses preuves comme programme d’animation après avoir été offert à 233 classes (plus de 6 200 élèves) en 2008-2009,
• a été décrit comme étant à la fois amusant et efficace lorsqu’il s’agit d’encourager les élèves à penser à faire des choix de boissons judicieux et à les mettre en pratique.

Sip Smart! BC est une initiative de la BC Pediatric Society et de la Fondation des maladies du cœur de la Colombie-Britannique et du Yukon qui est financée par ActNow BC, une initiative du gouvernement provincial de la British Columbia Healthy Living Alliance (BCHLA). Les éducateurs peuvent s’en prévaloir sans frais. Pour obtenir de plus amples renseignements, nous vous invitons à consulter le site http://www.bcpeds.ca/sipsmart (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Farm to School Salad Bar – Cette initiative de la BC Healthy Living Alliance, sous la direction de la Public Health Association of BC et appuyée par le ministère des Modes de vie sains et du Sport de la Colombie-Britannique, rend plus accessibles les aliments cultivés localement, nourrissants, sans danger et culturellement acceptables. Elle a pour objet d’établir un lien entre les écoles et les exploitations agricoles locales conformément aux objectifs de servir des aliments sains dans les cafétérias scolaires, d’améliorer la nutrition des élèves, d’informer les élèves sur le système alimentaire local et de soutenir les agriculteurs locaux. À l’étape de projet pilote, le programme est proposé dans 16 écoles dans le Nord et à l’intérieur des terres. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.phabc.org/modules.php?name=Farmtoschool (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Guidelines for Food and Beverage Sales in BC Schools – Les lignes directrices Guidelines for Food and Beverage Sales in BC Schools présentent les normes nutritionnelles minimales que doivent respecter tous les distributeurs automatiques, établissements d’alimentation, cafétérias et ventes de campagne de financement dans les écoles de la Colombie-Britannique. Les lignes directrices font appel au système « choisir la plupart du temps/choisir parfois » pour classer les aliments par catégories compte tenu de leur valeur nutritive. L’objet des lignes directrices est d’améliorer les choix offerts en milieu scolaire pour faire les choix santé les plus judicieux, les choix les plus faciles pour les élèves de la Colombie-Britannique. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.bced.gov.bc.ca/health/f_guidelines_sales07.pdf

Walking School Bus and Bicycle Train Program – Le programme Walking School Bus and Bicycle Train de la Colombie-Britannique a été inauguré lors de la Journée internationale de la marche vers l’école ou International Walk to School Day (iWalk) 2008. Le programme a pour but de soutenir les collectivités scolaires dans la planification de routes sûres vers l’école, d’accroître l’activité physique quotidienne et de réduire leur empreinte carbone. Les ressources du programme comprennent des guides expliquant comment créer des programmes de transport actif, des Webinaires de formation interactifs, des outils de cartographie et des conseils sur la sécurité routière en plus de trousses de démarrage gratuites et de mesures incitatives. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.hastebc.org/walking-school-busbicycletrain (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Livrets Activité physique quotidienne pour les familles – À l’appui de l’initiative scolaire sur l’activité physique quotidienne de la Colombie-Britannique des livrets intitulés Activité physique quotidienne pour les familles ont été distribués dans toutes les écoles en janvier 2009. Chaque livret comprend de l’information de base sur l’activité physique quotidienne, des conseils de sécurité et des suggestions en fonction de l’âge pour que les élèves et leurs familles fassent plus d’activité physique. La série de livrets est actuellement accessible en ligne en 13 langues. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.bced.gov.bc.ca/dpa/pdfs/dpa_family_booklets/french_dpa_k-3.pdf

Healthy Schools Network – Le réseau BC Healthy Schools Network, un regroupement bénévole d’écoles publiques et privées ayant comme modèle une approche globale en matière de santé scolaire, entame sa quatrième année d’activité en septembre 2009. Les projets de recherche-action du réseau comprennent des secteurs d’enseignement et d’apprentissage (santé et orientation professionnelle, éducation physique, activité physique quotidienne), l’environnement scolaire (les politiques scolaires, la connexité de l’école, le milieu physique, une saine alimentation, une vie sans tabac, un mode de vie actif) et des partenariats communautaires. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.bced.gov.bc.ca/health/hsnetwork (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Les Spirit Schools de 2010 (du 6 septembre au 12 février 2010) – Pour devenir une Spirit School 2010, les écoles doivent souscrire à l’engagement ActNow BC Healthy Living Pledge, qui favorise une saine alimentation et l’activité physique. En outre, elles doivent participer aux 2010 Winter Games Education Programs et partager leurs expériences. Toutes les écoles qui s’inscrivent avant le 31 octobre sont admissibles aux prix du tirage à l’intention des premiers participants qui aura lieu le 2 novembre, dont le premier prix est une visite de l’organisme Road to 2010 Community Tour. Des désignations de Spirit School de médaille d’or, d’argent et de bronze seront attribuées aux écoles admissibles le 15 janvier, ainsi que d’autres prix, dont des visites de l’ActNow BC Athlete Ambassador, des visites de la mascotte des Jeux de Vancouver 2010 et d’autres prix liés aux Jeux d’hiver 2010.

Manitoba

Campagnes de sensibilisation provinciales Écoles en santé – L’initiative provinciale Écoles en santé du Manitoba finance les écoles au moyen de campagnes provinciales ciblées chaque année afin d’entreprendre des projets qui appuient des enjeux importants en matière de santé et de bien-être. Deux campagnes se déroulent chaque année. Celle de l’automne 2009 porte sur l’activité physique. Pour chaque campagne, Écoles en santé offre aux écoles du Manitoba 100 $ en plus de 0,35 $ par élève. Pour bénéficier de ces fonds, les écoles doivent entreprendre une activité ou un projet qui sensibilise davantage à l’égard d’un enjeu ciblé en matière de santé. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.gov.mb.ca/healthyschools/campaigns/index.fr.html

Écoles en santé – Financement d’activités communautaires – Dans le cadre de l’initiative Écoles en santé, les divisions scolaires reçoivent des fonds pour appuyer les plans et les priorités locales d’Écoles en santé. Ces fonds ont permis aux divisions et aux écoles locales de collaborer avec les autorités sanitaires régionales, d’autres organismes communautaires et d’autres personnes pour élaborer des plans et des activités qui soient conformes avec le cadre de Healthy Schools. Les activités doivent être choisies en fonction de besoins identifiés au sein du milieu scolaire. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.gov.mb.ca/healthyschools/community/index.fr.html

Écoles en santé en mouvement – Écoles en santé en mouvement est une composante de Manitoba in motion. Lorsqu’une école s’inscrit à titre d’École en santé en mouvement, cela signifie qu’elle s’est engagée à atteindre l’objectif de 30 minutes d’activité physique par jour et par élève, ce qui peut comprendre marcher pour se rendre à l’école, des activités le midi, l’éducation physique, des pauses consacrées à l’activité physique, des programmes d’activité physique, des activités internes et des activités spéciales. Les écoles obtiennent un certain nombre de ressources pour les aider à atteindre leurs objectifs en matière d’activité physique, dont un manuel, un coffre, des ensembles de podomètres et des disques numériques polyvalents (DVD) sur l’activité physique. Pour de plus amples renseignements, veuillez consulter le site www.manitobainmotion.ca/schools
 
Healthy Buddies Pilot Project – Healthy Buddies permet aux élèves de vivre plus sainement en les renseignant et en les encourageant à adopter des attitudes qui favorisent trois éléments de la santé : l’activité physique; une saine alimentation et se sentir bien dans sa peau. D’abord élaboré en Colombie-Britannique, Healthy Buddies est un programme scolaire global d’éducation en matière de santé et de promotion de la santé dont le but est de permettre aux élèves de vivre plus sainement au moyen d’une approche dirigée par l’enseignant et facilitée par l’élève relativement à l’exécution du programme. La province du Manitoba dirige le programme en collaboration avec 20 écoles pilotes. Le but du projet pilote est d’évaluer l’efficacité du programme Healthy Buddies au Manitoba. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site www.healthybuddies.ca (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Manitoba School Fruit and Vegetable Snack Pilot Program – Le programme manitobain Manitoba School Fruit and Vegetable Snack Pilot Program est un projet qui offrira des collations de fruits et de légumes dans les écoles du Manitoba. Il est administré par le Child Nutrition Council of Manitobaet offert à 1 500 élèves dans les écoles du Manitoba dont les populations sont diversifiées et dans le besoin, comme des collectivités à faible revenu et isolées, rurales et éloignées. Le programme permettra d’augmenter la quantité et la variété des fruits et légumes qui sont consommés à l’école au cours de deux périodes de douze semaines. Dix méthodes différentes d’offrir des fruits et des légumes dans les écoles seront mises à l’essai, ce qui permettra de faire un ensemble de recommandations pour créer un modèle de programme durable qui pourra être mis en œuvre par la suite.

Yukon

Take Back the Dinner Hour est une nouvelle brochure créée par l’intermédiaire du programme de promotion d’une saine alimentation de l’unité de la promotion de la saine alimentation du gouvernement du Yukon. Cette brochure traite de l’importance pour les familles de prendre le temps de se réunir pour manger et des avantages que cela comporte et offre des suggestions pour réussir à manger en famille ainsi que des idées de repas sains et rapides pour toute la famille. La brochure a été distribuée à tous les jeunes de l’école maternelle à la 7^e année, partout sur le territoire du Yukon.

Nouveau-Brunswick

Dans le cadre de Subventions pour la consommation de fruits et de légumes dans les écoles, des fonds sont attribués aux écoles qui présentent un plan de santé scolaire global visant à accroître la consommation de légumes et de fruits au sein de leur communauté scolaire. Le plan d’action doit comprendre des activités qui tiennent compte de l’instruction et de la sensibilisation, des services et du soutien ainsi que de l’environnement et qui fassent participer les élèves, les familles et la collectivité. Les subventions sont de 1 000 $ par école et de 2 $ par élève dans les classes de 6^e à la 8^e année. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://app.infoaa.7700.gnb.ca/gnb/pub/EServices/ListServiceDetailsFr.asp?
ServiceID1=17696&ReportType1=ALL

Portail à l’appui de la Politique 711 : Nutrition et amélioration de l’alimentation en milieu scolaire au Nouveau-Brunswick – Le portail créé à l’aide de Sharepoint permettra d’améliorer la communication interne et l’échange de connaissances sur la politique alimentaire à l’école ainsi que sur les aliments qu’il convient de servir dans les écoles du Nouveau-Brunswick. Ce site sécurisé (auquel seuls certains employés du gouvernement du Nouveau-Brunswick ont accès) facilitera la discussion et la prise de décisions par les experts de la province en plus d’uniformiser l’application de la politique. Les décisions relatives à la politique qui émaneront de la discussion en ligne seront transmises aux intervenants compétents par les voies hiérarchiques normales. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.gnb.ca/0000/politiques.asp (dérouler jusqu’à la Politique 711).

Sondage sur le mieux-être auprès des élèves de la province [Nouveau-Brunswick] (de la 6^e à la 12^e année) – Les élèves font l’objet d’un sondage triennal portant sur les quatre piliers du mieux-être (une saine alimentation, l’activité physique, la réduction du tabagisme ainsi que la santé mentale et la résilience). Les écoles reçoivent des rapports accompagnés de données sur le niveau de leur école au cours de la même année scolaire. Environ 39 000 élèves de la 6^e à la 12^e année ont participé au sondage au cours de l’année scolaire 2006-2007. Le deuxième tour de sondages auprès de ce groupe d’âge aura lieu au cours de la présente année scolaire. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.unbf.ca/education/herg/sante/index.php

Île-du-Prince-Édouard

Healthy Schools – À l’Île-du-Prince-Édouard, le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, le ministère de la santé, l’Université de l’Île-du-Prince-Édouard, les commissions scolaires, les écoles, les alliances provinciales, les organismes communautaires et les bénévoles communautaires collaborent afin d’appuyer la santé et le mieux-être des élèves de l’Île. Au cours des dernières années, les efforts de collaboration ont donné lieu à une vaste diversité d’appuis généraux nouveaux et renforcés en matière de santé scolaire.

Le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, en partenariat avec l’Université de l’Île-du-Prince-Édouard, l’Université de Waterloo et Santé Canada, a récemment mis en œuvre un système de collecte de données sur la santé scolaire et d’intervention appelé SHAPES (School Health Action Planning and Evaluation System). L’enquête par sondage de SHAPES a permis de recueillir de l’information auprès des élèves de la 5^e à la 12^e année sur leurs connaissances, leurs attitudes et leurs comportements relativement à la saine alimentation, à l’activité physique, au tabagisme et à la santé mentale.

Les écoles participantes ont reçu deux rapports de rétroaction distincts comportant les résultats du sondage selon le niveau des élèves ainsi qu’une analyse des programmes, des politiques et des appuis en place au niveau des écoles. Les données cumulatives seront utilisées pour rédiger les rapports de rétroaction de la commission scolaire et de la province. Le financement annuel du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance servira à appuyer la collecte de données semestrielle et à élaborer des programmes de santé scolaire et des mesures de soutien en réponse aux données recueillies. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.upei.ca/cshr/html/shapes_yss-pei.html (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Un partenariat entre le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, le ministère de la Santé et la PEI Healthy Eating Alliance subvient à l’expansion des programmes des petits-déjeuners et des collations dans les écoles à l’échelle de la province. Les programmes concernant l’alimentation (petit déjeuner/collation) s’inscrivent dans le cadre d’une solide politique scolaire sur la nutrition. Non seulement ce financement permet-il d’augmenter le nombre de programmes scolaires offerts en matière d’alimentation, mais il permet également d’appuyer et de fournir des ressources aux écoles pour les aider à mettre en œuvre la politique scolaire sur la nutrition.

La PEI Healthy Eating Alliance collabore avec les commissions scolaires pour modifier la politique existante qui prescrit que les aliments vendus ou servis dans toutes les écoles doivent respecter les critères établis relatifs au sucre, aux matières grasses, au sodium et à d’autres ingrédients. Cette politique détermine également quels aliments peuvent être servis dans les cafétérias scolaires et dans les distributeurs automatiques des écoles intermédiaires et des écoles secondaires de deuxième cycle. Cette ébauche de politique (de la 1^re à la 12^e année) devrait être intégralement mise en œuvre au cours de l’année scolaire 2009-2010, en commençant par la Western School Board.

Les ministères, les commissions scolaires et les écoles continuent d’appuyer les politiques sur la nutrition scolaire et la promotion d’une saine alimentation auprès des élèves et de leurs familles par l’intermédiaire du programme d’études, des programmes sur l’alimentation à l’école, des partenariats communautaires. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.healthyeatingpei.ca (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.)

Nouvelle-Écosse

After School Program – Vallée de l’Annapolis – Le programme parascolaire propose de l’activité physique après les heures de classe dans les régions d’Annapolis, de Kings County et de West Hants. Le programme s’appuie sur un modèle de partenariat tripartite entre la Nova Scotia Health Promotion and Protection – bureau régional, la Annapolis Valley Regional School Board ainsi que la municipalité, la ville ou le village. Chaque partenaire contribue 500 $ pour payer le chef du programme, embauché par la municipalité.

Chaque école conçoit son propre programme afin de répondre au mieux aux besoins immédiats de ses élèves. La plupart des programmes durent deux ou trois jours par semaine à raison d’une à trois heures par jour. Les élèves des écoles élémentaires participent à diverses activités physiques non compétitives et non traditionnelles. Les élèves des écoles intermédiaires ou secondaires de deuxième cycle sont portés à participer à des séances de six semaines de yoga, de boxe orientale, de danse en salle de bal ou à des séances de step pendant la majeure partie de l’année scolaire. Tous les programmes sont dispensés directement à l’école ou dans un établissement communautaire comme une patinoire locale.

Les participants sont choisis avec l’aide du directeur de l’école et des enseignants afin de s’assurer que les élèves qui sont inactifs ou qui n’ont habituellement pas accès aux sports à l’extérieur de l’école aient la possibilité d’augmenter leurs niveaux d’activité physique. La participation est gratuite. Les responsables du programme sont des enseignants en éducation physique, des assistants en éducation, des élèves d’écoles secondaires et des étudiants universitaires, des parents et des bénévoles.

La Annapolis Valley Regional School Board effectue des évaluations avec les parents, les enfants et les responsables des programmes vers la fin du programme. Le NS Health Promotion and Protection – Regional Office présente des félicitations à l’issue de l’évaluation dans le cadre de son partenariat.

En 2008-2009, 1 450 élèves ont participé au programme After School Program offert dans 29 écoles par la commission scolaire. En 2009-2010, le programme s’étendra à 33 écoles dans l’ensemble du territoire de la Valley Regional School Board, et cette expansion pourrait également comprendre deux autres commissions scolaires. Pour obtenir plus de renseignements, veuillez communiquer avec Anna Sherwood au numéro de téléphone 902­679-6121 ou à l’adresse anna.sherwood@gov.ns.ca

Mises à jour des gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux

Objectifs FPT en matière d’activité physique chez les enfants et les jeunes : Résultats de la réunion des 13 et 14 août des ministres responsables du sport, de l’activité physique et des loisirs
Les ministres responsables du sport, de l’activité physique et des loisirs ont affirmé leur engagement à collaborer afin d’atteindre les objectifs pancanadiens concernant l’activité physique qu’ils ont fixés en 2008¹. Dans le cadre de cet engagement, ils ont entériné une politique conjointe visant à améliorer la collaboration afin d’augmenter l’activité physique chez les enfants et les jeunes. En outre, les ministres ont convenu de ce qui suit :

• obtenir que les ministres de la Santé et de l’Éducation collaborent avec eux afin d’améliorer la santé, le mieux-être et la qualité de vie des enfants et des jeunes Canadiens en faisant plus d’activité physique;
• entériner la période après la classe comme une possibilité de mettre en œuvre la politique gouvernementale et les efforts relatifs au programme ciblant l’activité physique chez les enfants et les jeunes en partenariat avec des intervenants autres que gouvernementaux;
• appuyer les interventions de collaboration entre les gouvernements, notamment l’harmonisation des efforts de marketing social par le biais de thèmes et de messages communs afin de promouvoir l’activité physique.

Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le sitehttp://www.canadianheritage.gc.ca/pc-ch/infoCntr/cdm-mc/index-fra.cfm?action=doc&DocIDCd=CGL091047

Le Consortium conjoint pour les écoles en santé (CCES) est un partenariat des gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux du Canada. Avec le gouvernement fédéral, il réunit, au sein de chaque province et territoire, les principaux représentants en santé et en éducation responsables de la santé scolaire et il les exhorte à travailler plus étroitement ensemble à l’appui de la santé scolaire globale. Le CCES a lancé plusieurs ressources ayant pour objet d’améliorer la santé des enfants d’âge scolaire. Ces ressources comprennent le Planificateur des écoles en santé du CCES (un outil permettant d’évaluer la santé dans les écoles en tout temps et de dresser un plan visant à améliorer la santé dans les écoles), les Trousses sur la consommation de substances psychoactives et un numéro de la revue de l’Association canadienne des directeurs d’école sur la santé globale à l’école.
Pour avoir accès au Planificateur des écoles en santé du CCES, aux Trousses sur la consommation de substances psychoactives et à la revue de l’Association canadienne des directeurs d’école ou à d’autres ressources, veuillez consulter le site http://french.jcsh-cces.ca/jcsh/

Les sous-ministres fédéral, provinciaux et territoriaux de la Santé et leurs homologues de l’Éducation qui ont renouvelé le mandat du CCES pour cinq autres années (jusqu’en 2015) ont fait preuve de leur appui indéfectible à l’égard de l’amélioration de la santé et de l’éducation des enfants canadiens d’âge scolaire. Pour en savoir davantage sur les derniers événements en matière de santé scolaire au Canada, veuillez consulter le rapport annuel 2009 du Consortium qui est accessible sur le site http://french.jcsh-cces.ca/jcsh/

Le gouvernement fédéral

L’Évaluation formative du Programme fédéral en matière de modes de vie sains a permis d’examiner la mise en œuvre du Programme en matière de modes de vie sains, à l’échelle nationale et régionale. L’évaluation portait sur la période de novembre 2006 à septembre 2008, la collecte des données s’étant effectuée de septembre 2008 à février 2009.
 
L’évaluation a porté sur les questions liées à la pertinence, à la conception, à l’exécution et à la réussite du programme en faisant appel à cinq sources de données : un examen de la documentation principale; les rapports sur la méthode de programmation optimale (PERT); les entrevues des principales personnes interrogées parmi les employés et les cadres de l’ASPC; les entrevues des principales personnes interrogées parmi les intervenants et un sondage en ligne auprès des abonnés du Bulletin électronique du réseau intersectoriel sur les modes de vie sains.

Dans l’ensemble, l’évaluation a révélé que le Programme en matière de modes de vie sains est pertinent, nécessaire et bien conçu.

Les principales recommandations générales sont les suivantes : intégrer davantage les quatre éléments du Programme en matière de modes de vie sains (fonds pour la promotion des modes de vie sains, le réseau intersectoriel de promotion des modes de vie sains, développement et échange des connaissances et diffusion de l’information et activités de marketing et de communication); insister davantage auprès des populations cibles, renforcer l’harmonisation avec une saine alimentation, établir un cadre de mesure du rendement et des systèmes de surveillance.

Le Rapport sur l’évaluation formative, accompagné du plan d’action relatif à l’intervention de la direction (PAID), porte sur les mesures exigées par chaque recommandation. Des rapports périodiques sur les progrès de la mise en œuvre du PAID doivent être préparés tous les six mois, à compter de novembre 2009, conformément à la nouvelle Politique sur l’évaluation du Conseil du Trésor.

L’Unité de la promotion de la santé mentale (ASPC) a récemment tenu une consultation à l’échelle canadienne sur les données probantes actuelles à l’appui de l’élaboration de facteurs de protection émotionnelle sociale à l’intention des enfants, des jeunes et des familles. L’objet de la consultation était de déterminer quelles sont les données probantes mondiales actuelles à l’appui des facteurs de protection de la santé mentale et d’en discuter ainsi que de définir leur lien avec le concept de mode de vie sain, particulièrement pour les enfants, les jeunes et les familles du Canada.

L’activité, à laquelle ont participé environ 75 représentants des gouvernements provinciaux/territoriaux, du milieu universitaire et de la recherche ainsi que des personnes à l’extérieur des cercles gouvernementaux du domaine de la promotion de la santé mentale, était organisée en fonction d’une série de présentations sur les facteurs de protection sociale émotionnelle effectuées par des experts du domaine. Voici le titre de certaines présentations :

• La Stratégie pancanadienne intégrée en matière de modes de vie sains (SPIMVS) : un bref résumé de la SPIMVS accompagné d’un aperçu des réalisations à ce jour et des orientations futures possibles
• Le cerveau, les facteurs psychologiques et la santé : ce que nous devons savoir
• Le développement de la petite enfance au Canada : répercussions sur les modes de vie sains
• La phase intermédiaire de l’enfance, l’adolescence et les familles : les compétences cognitives, émotionnelles et sociales pour des modes de vie sains
• L’apprentissage émotionnel-social : indicateurs essentiels et développement prometteur en vue de modes de vie sains
• La politique internationale de promotion de la santé mentale et la pratique : possibilités et défis en vue de modes de vie sains
• La famille et l’école : un contexte communautaire essentiel pour un mode de vie sain  

Un rapport sur la consultation sera rédigé et distribué à tous les participants. Il servira également à informer l’ASPC sur la promotion de la santé mentale en vue d’élaborer des politiques et des programmes concernant les enfants, les jeunes et les familles. En outre, le rapport sera transmis au groupe fédéral, provincial, territorial chargé d’examiner la possibilité d’élargir la SPIMVS, pour y ajouter une composante visant la promotion de la santé mentale.  

Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez communiquer avec Doug Crossman à Douglas.Crossman@phac-aspc.gc.ca

Campagnes de promotion des modes de vie sains

L’Agence de la santé publique du Canada appuie la Conférence internationale sur l’activité physique et la santé publique 2010

L’Agence de la santé publique du Canada a récemment confirmé le financement à l’appui de la troisième Conférence internationale sur l’activité physique et la santé publique qui aura lieu à Toronto en mai 2010. Le titre de la conférence, « La recherche au service de l’action mondiale politique et pratique », souligne son but premier qui est de mobiliser des services de recherche de pointe comme fondement de l’élaboration de futurs politiques et programmes d’activité physique.

« Je suis très heureux que l’Agence de la santé publique du Canada appuie la Conférence de 2010, a déclaré M. Barry McPherson, président de la Conférence de 2010. Le gouvernement fédéral s’est révélé un solide partenaire lorsque le Canada a accueilli des conférences sur l’activité physique et la santé par le passé. Au nom du comité organisateur, je tiens à exprimer combien nous apprécions son appui. » Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.cflri.ca/icpaph/fr/index.php

Dates et événements clés

En octobre 2009, le mois international « Marchons vers l’école » donne aux enfants, aux parents, aux enseignants et aux leaders communautaires la possibilité de participer à un événement international en célébrant les nombreux avantages de la marche. En 2008, des millions de marcheurs du monde entier se sont rendus à l’école à pied ensemble pour diverses raisons – espérant tous créer des collectivités qui permettent d’y marcher en sécurité. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter http://www.iwalktoschool.org (Veuillez noter que ce site est disponible en anglais seulement.).

Le 20 novembre 2009, la Journée nationale de l’enfant 2009 est axée sur la célébration du 20e anniversaire de la Convention relative aux droits de l’enfant. Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.phac-aspc.gc.ca/ncd-jne/index-fra.php

Recherche et ressources

Trousse éducative Mangez bien et soyez actif – Santé Canada et l’Agence de la santé publique du Canada collaborent à l’élaboration de la trousse éducative Mangez bien et soyez actif. La trousse comprendra une affiche et une série de plans d’activités à télécharger ayant pour objet d’aider les intermédiaires à mieux renseigner les consommateurs sur une saine alimentation et l’activité physique et d’encourager les personnes à agir.

Il est prévu de procéder à un examen sur place des projets de documents de la trousse éducative à l’automne 2009. La version définitive de la trousse éducative Mangez bien et soyez actif devrait être diffusée au printemps 2010.

Le Sondage indicateur de l’activité physique et l’étude Niveaux d’activité physique des enfants et des jeunes canadiens (l’étude CANPLAY) – Grâce au financement dirigé de l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC) et du Conseil interprovincial du sport et des loisirs (CISL), l’Institut canadien de la recherche sur la condition physique et le mode de vie (ICRCPMV) peut exécuter le sondage indicateur et les programmes de l’étude CANPLAY. Ces programmes permettent de surveiller les niveaux d’activité physique chez les enfants, les jeunes et les adultes au Canada et d’en faire état, de suivre également les facteurs personnels qui favorisent ou découragent l’activité physique ainsi que la capacité de certains milieux d’appuyer l’activité physique.

L’étude CANPLAY mesure l’activité physique de façon objective chez les enfants et les jeunes âgés entre cinq et 19 ans à l’aide de podomètres. Le sondage indicateur et les programmes de l’étude CANPLAY permettent également de surveiller la progression vers la réalisation des objectifs nationaux, provinciaux et territoriaux en matière d’activité physique.

Les résultats du sondage indicateur de 2007 sur l’évaluation des tendances ont été rendus publics en avril de la présente année tandis que s’achevaient la collecte des données en vue du sondage indicateur 2008 intitulé Viser la communication et l’étude sur la capacité 2008 sur la sensibilisation des parents. Les résultats de l’étude CANPLAY 2007 (la troisième année) ont été diffusés et révèlent une augmentation significative de la moyenne du nombre de pas exécutés qui respectent, toute proportion gardée, les 16 500 pas par jour depuis la première année. La collecte des données a débuté en prévision du sondage indicateur PAM sur les possibilités sur place au sein de la collectivité et de l’étude sur la capacité portant sur les municipalités. La collecte des données débutera au cours de la nouvelle année et portera sur le sondage indicateur 2010 sur les enfants et les jeunes et l’étude sur la capacité dans les écoles en 2010.

Pour obtenir de plus amples renseignements, veuillez consulter le site http://www.cflri.ca/fra/index.php

Nouvelle Analyse en bref de l’Initiative sur la santé de la population canadienne (ISPC) – Le 10 septembre 2009, les responsables de l’Initiative sur la santé de la population canadienne (ISPC) ont diffusé une Analyse en bref qui est le prolongement du rapport 2005 de l’ISPC intitulé Améliorer la santé des jeunes Canadiens. L’Analyse en bref intitulée Résultats et comportements à l’égard de la santé par rapport aux acquis développementaux chez les jeunes examine cinq acquis chez les jeunes en matière de développement, notamment l’engagement scolaire, par rapport à sept résultats et comportements en santé.

Les analyses ont été effectuées sur des hommes et des femmes, séparément et ensemble. En ce qui a trait à l’engagement scolaire, les résultats ont démontré que les jeunes faisant état d’un niveau élevé d’engagement scolaire étaient plus susceptibles d’avoir des résultats favorables en santé et moins susceptibles d’afficher des comportements à risque que les jeunes dont le niveau d’engagement scolaire est modéré.

Cette nouvelle version s’appuie sur les versions précédentes de l’ISPC qui explorent divers milieux ou contextes, notamment l’école, et leur relation avec divers résultats en matière de santé. Les rapports précédents de notre série Améliorer la santé des Canadiens comme Les poids santé, Santé mentale, délinquance et activité criminelle et Explorer la santé mentale positive, ont étudié le milieu scolaire comme contexte où promouvoir les poids santé, l’activité physique, une saine alimentation, la délinquance et la santé mentale positive. Les personnes intéressées par les thèmes liés à l’école peuvent également tirer parti des précédents projets de recherche financés par l’ISPC relatifs au milieu scolaire, comme l’ouvrage de Paul Veugelers sur A Province-Wide Life-Course Database on Child Development and Health.

Pour obtenir de plus amples renseignements sur un des travaux de l’ISPC ou des projets de recherche financés par cet organisme ou pour télécharger un exemplaire de la plus récente version de l’Analyse en bref, veuillez consulter le site http://secure.cihi.ca/cihiweb/dispPage.jsp?cw_page=cphi_f

L’étude « Les comportements de santé des jeunes d’âge scolaire (CSJAS) » est une enquête par sondage multinationale, périodique et axée sur l’école menée par un réseau international d’équipes de recherche, en collaboration avec le Bureau régional de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS) pour l’Europe. Elle constitue une importante source d’information sur la santé et le bien-être des jeunes du Canada et de 44 autres pays. Elle vise à enrichir les connaissances et à mieux comprendre la santé et le bien-être des jeunes (âgés de 11 à 15 ans) et le contexte social de leurs attitudes et de leurs comportements en matière de santé.

L’enquête est financée par l’ASPC et est effectuée au Canada depuis 1989 par l’équipe de chercheurs de l’étude Les comportements de santé des jeunes d’âge scolaire de l’Université Queens. Grâce à un financement supplémentaire de Santé Canada, les chercheurs de l’étude Les comportements de santé des jeunes d’âge scolaire collaborent avec les membres du Consortium conjoint pour les écoles en santé afin de porter la taille de l’échantillon d’environ 9 000 à 22 000 enfants d’âge scolaire au Canada. Cette expansion permettra de prélever des échantillons représentatifs dans un certain nombre de provinces et de territoires. La collecte des données devrait débuter dans les écoles en octobre 2009. Le questionnaire de ce cycle interrogera également pour la première fois les élèves sur le transport actif. Pour obtenir de plus amples renseignements sur l’étude ou pour télécharger un exemplaire du rapport du cycle 2005-2006, veuillez consulter le site http://www.phac-aspc.gc.ca/dca-dea/7-18yrs-ans/index-fra.php

Prochaine numéro

La prochaine édition est prévue en février-mars 2010 et portera sur les Jeux olympiques et paralympiques.

Faites circuler

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